La nueva propuesta que debate el uso de celulares en las escuelas enfrenta opiniones divididas entre el bienestar estudiantil y los derechos individuales.
El gobierno surcoreano evalúa una propuesta para prohibir el uso de smartphones en las aulas, una medida impulsada por preocupaciones sobre el impacto negativo de estos dispositivos en la salud mental y el rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, algunos sectores consideran que la prohibición vulnera los derechos de los estudiantes y limita su autonomía.
La propuesta, presentada en agosto por el legislador Cho Jung-hun del Partido del Poder del Pueblo, busca enmendar la Ley de Educación Primaria y Secundaria para restringir el uso de dispositivos móviles en las escuelas. La medida permitiría el uso de smartphones solo bajo supervisión o en casos de emergencia. Según Cho, la dependencia de los jóvenes a los teléfonos inteligentes ha derivado en problemas de salud mental, como ansiedad y depresión.
Un estudio realizado por el Hospital Universitario de Hanyang con 50,000 adolescentes reveló que aquellos que usaban sus teléfonos más de cuatro horas diarias mostraban mayores índices de estrés y tendencias suicidas. Además, estos jóvenes presentaban mayores riesgos de problemas físicos como insomnio y trastornos musculoesqueléticos. Este año, las consultas psiquiátricas de jóvenes surcoreanos menores de 18 años aumentaron un 65%, según datos de la Health Insurance and Review Assessment Service.
Ante esta evidencia, la Comisión Nacional de Derechos Humanos de Corea cambió su postura de 2014, cuando consideraba la prohibición de celulares como una violación de derechos. Hoy, reconoce que el uso sin control de estos dispositivos puede afectar negativamente la enseñanza y el aprendizaje, así como facilitar conductas disruptivas y violaciones a la privacidad. La Comisión concluyó que los derechos de educación de docentes y estudiantes superan los derechos de acceso a dispositivos móviles.
Esta iniciativa surge en un contexto global de restricciones al uso de smartphones en las escuelas, donde países como Francia y Estados Unidos ya implementan políticas para reducir la dependencia digital. La propuesta en Corea del Sur ha recibido apoyo de padres que consideran que protegerá a sus hijos de contenidos perjudiciales y recuperará la esencia de la infancia.
No obstante, algunos legisladores creen que limitar el uso de dispositivos mediante leyes podría vulnerar la autonomía estudiantil y sugieren que la autorregulación dentro de las escuelas sería una alternativa viable. ¿Es realmente necesaria una ley para regular el uso de smartphones en las aulas o sería mejor fomentar la autonomía de los estudiantes?
Fuente: prensa.ec
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